近年来，社会各界对职业教育的关注度越来越高。日前，由中国教育科学研究院牵头完成的《2023中国职业教育质量年度报告》发布。报告显示，我国职业教育发展环境更加优化，体系结构更加完善，类型特色更加突出，人才成长通道更加畅通，社会形象逐步提升，职业教育吸引力显著增强。那么，我区职业教育发展情况如何？又有哪些新规划？就此，记者采访了自治区教育厅及我区多家职业学校。

【现状】

职业院校毕业生

就业情况良好

目前，我区有15所职业学校，其中高职专科学校3所，中职学校12所。另外还有2所技工院校，即西藏技师学院和林芝市高级技工学校。西藏自治区教育厅职业教育与成人教育处工作人员高天柱介绍，根据地方产业需要，我区每个地（市）的职业学校进行了差异化专业布局，如西藏职业技术学院推进自治区“双高”建设，重点建设清洁能源、作物生产与经营管理、旅游管理等相关专业。拉萨市第二中等职业技术学校与西藏职业技术学院合作，开展“3+2”中高职贯通培养，与170余家企事业单位建立了合作关系，与区内外40余家企业进行了校企深度合作。

那么，我区职校生的就业情况如何呢？据了解，2023年，拉萨市第二中等职业技术学校学生就业（升学）率持续保持98%以上，技能水平不断提升，多次荣获全国技能大赛奖项。西藏职业技术学院2023年毕业生共1679人，已就业并录入平台1562人，就业率为93.03%，该校共与80多家单位开展校企合作，积极探索“厂中校”“校中厂”等面向企业生产实景的人才培养新模式。

来自当雄县宁中乡的坚热益西，目前是一名民用直升机女性飞行员。“2016年，我毕业于拉萨市第二中等职业技术学校，现在在拉萨雪鹰通航担任飞行员，平时除了参与空中旅游工作外，还负责空中救援，非常感谢学校的培养。”坚热益西说。

拉萨市第二中等职业技术学校党委书记、副校长龚晓堂介绍，像坚热益西一样的优秀毕业生还有很多，他们分别在旅游、体育、信息技术等领域工作，为西藏的发展贡献自己的力量。学校立足拉萨第二、第三产业发展需求，设有9个教学部36个专业，配套建有8个现代化实训车间和15个实验实训中心。下一步，学校将聚焦职业院校“提质培优”行动计划、“办学条件达标工程”和“双优”院校建设工作，努力提升学校办学条件和办学能力，继续探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式，建立校企人员双向交流协作共同体，大力推行“订单式”培养，持续推进中高职贯通人才培养模式，促进学校内涵式发展，争创自治区一流职业学校，办人民满意的职业教育。

“2023年，我区职业院校毕业生就业升学情况较好，特别是能源与新能源大类专业。目前，我区有4所职业学校开设清洁能源相关专业，并计划逐步提质增量，以服务我区清洁能源产业发展。”高天柱说，不过从整体来看，职业教育的“天花板”在我区尚未打破。我区现有职业院校中，仅西藏职业技术学院为大专学历院校，全区无本科层次职业院校，职业教育的纵向贯通没有完全实现。

【成绩】

西藏职业技术学院

充分发挥引领作用

西藏职业技术学院作为全区第一所综合类高等职业院校、全国百所示范建设高等职业院校，现有3个校区、30个招生专业。近年来，学院先后获批成为全国职业教育信息化标杆培育院校（全国共312所，西藏仅2所）、国家级乡村振兴人才培养优质校（全国共100所，西藏仅1所）、国家级专业技术人员继续教育基地（2020年仅20家单位入选）、国家培育建设的职业院校示范性虚拟仿真实训基地（全国共215个，西藏2个）。近三年获得全国职业院校技能大赛教师教学能力大赛一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项（全区率先实现一等奖突破）；在全国职业院校技能大赛高职组中荣获一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项（全区率先实现一等奖突破）；在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中累计获得金奖1项、银奖9项、铜奖1项（全区率先实现金奖突破）；申报获得国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖3项；持续深化产教融合校企合作，与国有企业、规模以上企业合作建立校外实习（实训）基地200余个；创建面向企业真实生产场景的人才培养模式，大力推进中国特色学徒制、现场工作师、订单班、联合培养班等专业人才培养试点，着力提高学生专业素养、岗位技能和就创核心竞争力。

西藏职业技术学院招生就业处分管工作负责人谢之博介绍，学院毕业生就创工作形成了以市场就业为导向、多渠道就业的多元就业格局，呈现出就业格局市场化、就业渠道多元化、就业方式组团化、区外就业趋势化、创新创业引领化的特点；近五年市场化就业率超过85%，区外就业超10%；就业质量呈逐年上升趋势，学校服务区域经济社会能力正逐步增强；学院连续五年初次就业率在西藏地区七所高校中名列首位，先后获批全国就业先进单位、全国就业布点监测高校（全国100所）和全国高校毕业生就业能力培训基地（全国135所），成功入选全国就业创业典型案例高校（全国100个）和国家级创新创业学院培育单位（全国共100所，其中职业院校共10所，西藏仅1所）。

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确规定：职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。西藏职业技术学院教务处处长程雪松介绍，2024年恰逢学院办学50周年，学院全体师生定将勠力同心、踔厉奋发、勇毅前行，高位推动第二轮国家级“双高计划”申报建设工作，尽早实现职业本科学校办学目标，在全区加快构建现代职业教育体系、促进职业教育高质量发展方面发挥好引领示范带动作用，为我区奋力实现“四个创建”“四个走在前列”目标贡献磅礴职教力量。

【规划】

形成具有西藏特色的

现代职业教育体系

产教融合、校企合作是职业教育基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势，是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的重要举措。对于如何推动我区职业教育高质量发展，记者了解到，为凸显本科职业教育引领作用，我区积极推进拉萨师范高等专科学校升本，支持区内普通本科高校开展职业本科教育，鼓励普通本科高校向应用型大学转型，重点支持西藏农牧学院转型。

“2023年，西藏自治区教育厅出台了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，将探索构建以西藏职业技术学院和日喀则职业技术学院为综合引领，7地（市）中职学校特色发展的‘2+7’职业教育模式。”高天柱说。

自治区政府工作报告明确提出，今年我区将大力实施基础教育扩优提质行动，职业教育提质培优行动和高等教育振兴计划。为推动我区现代职业教育体系建设改革，自治区教育厅正通过系列举措开展职业教育改革。

高天柱介绍：“我们计划通过5到10年的时间，基本实现中职高职本科一体化贯通，使职业教育类型定位更加鲜明，结构布局和产业发展更加匹配，中高等职业教育衔接更加深入，政策保障更加有力，人才优势更加明显，服务人才强区战略和创新驱动发展战略成效显著，形成具有西藏特色的现代职业教育体系，进一步适应经济社会发展和市场需求。”